线上线下混合式教学在《化工原理》课程教学中的应用

发布时间：2021-09-30 01:41

　　本文通过分析存在于传统《化工原理》课堂教学中弊端,指明了该门课程采用线上线下混合式教学模式的必要性,并继而从规划与设计网络教学资源、安排课堂教学,以及开展师生课堂互动细化学生考核等三个方面介绍了线上线下混合式教学模式在《化工原理》课程中的具体应用及相关思考。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 存在于传统《化工原理》课程教学模式中的问题
二 线上线下混合式教学模式在《化工原理》课程中的应用实践及相关思考
    (一) 规划与设计网络教学资源方面
    (二) 安排课堂教学方面
    (三) 师生的课堂互动以及对学生的考核方面


【参考文献】：
期刊论文
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[2]信息化时代化工专业实践教学模式改革研究[J]. 廖益强,卢泽湘,王雪芳,张慧,范立维,陈艳希,陈礼辉.  教育现代化. 2019(69)
[3]基于“互联网+”高校创新创业人才培养研究[J]. 廖益强,王雪芳,卢泽湘,张慧,范立维,陈礼辉.  信息记录材料. 2019(04)
[4]基于SPOC的无机及分析化学课堂教学改革[J]. 张立庆,李菊清,俞远志,干均江,张艳萍,祝巨.  浙江科技学院学报. 2018(03)
[5]浅议《化工原理》课程课堂教学[J]. 潘鹤林,黄婕.  教育现代化. 2018(09)
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[8]化工原理教学中学生学习兴趣与创新能力的培养[J]. 廖益强,陈礼辉,黄彪,陈彦,卢泽湘.  广东化工. 2011(03)



本文编号：3414870