基于翻转课堂的“自动武器动力学”课程设计与教学改革

发布时间：2022-02-14 12:37

　　"自动武器动力学"是自动武器专业的基础课程,是一门理论性与实践性极强的课程。由于课程难度较大,该文针对传统教学方式存在的不足,采用翻转课堂教学方式,围绕"线上教学+线下教学+现场学习"的混合教学模式,进行"自动武器动力学"课程设计及教学方法改革的探讨,以期通过教学改革激发学生的学习兴趣,加深学生对专业知识的理解和掌握,培养学生科学思维和创新能力。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

仿真结果

上双弹故障现象

【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代混合式学习设计的方法策略[J]. 冯晓英,曹洁婷,黄洛颖.  中国远程教育. 2020(08)
[2]法医物证学翻转课堂教学设计与效果分析[J]. 李淑瑾,付丽红,张晓静,王茜,付光平.  中国法医学杂志. 2019(06)
[3]“翻转课堂”在《基础会计》教学中的设计及应用分析[J]. 曾丹.  纳税. 2019(30)
[4]混合式教学:理念、内涵与实施策略[J]. 张永良,许婕,李博.  辽宁高职学报. 2018(09)
[5]“翻转课堂”概念探析[J]. 陈光楠,刘艺璇.  中国科技术语. 2018(04)



本文编号：3624570