高职院校教学PPT制作技巧

摘　要：

摘　要：PPT课件内容丰富，表现形式生动，可以进行灵活地切换，改变了传统的黑板板书的教学授课方式；与此同时，投影仪在我国高校中的普及率也在逐年提高，这有利于高职院校提高课堂教学质量。但同时，在PPT课件编写与设计上存在着较多问题，，针对这些问题以及可能带来的相关问题，提出相应的解决对策，优化PPT课件，提高高职教育的教学水平，培养更多优秀的高职院校人才。

关键词：

关键词：高职院校　教学PPT　制作技巧
 

   　目前，大多数的高职院校的教材都未能够带给学生“情境”，学生缺乏实践的机会，学生更多的还是被动的接受抽象的理论知识。这样作为能够将理论知识教材与学生联系在一起的PPT课件就显得尤为重要。PPT是能够将文字、图像、视频、声音等多媒体元素融于一身的演示文稿，制作者能够将自己需要表达出的信息组合在一起，在年终述职、学术报告等上向周边的同事、领导传递自己想要表达的信息。

1　PPT课件在高职院校课堂教育中的意义

1.1　PPT课件能够强化教学情境

　　在高职院校就读的学生一般都会存在学习基础薄弱的问题，他们往往缺乏抽象思维能力。在学习过程中排斥理论性的知识，厌烦需要进行理解与分析的知识内容。偏好带有趣味性的学习方式，喜好实践，更加容易接受“情境”内学习到的知识。PPT能够将教材枯燥的理论知识通过图片、视频等转变为贴近学生的学习与生活，将学习情境化，让高职院校学生能够更加容易地学到知识。

1.2　PPT课件能够强化知识记忆

　　学生对于新知识的把握往往是需要建立在一定经验基础之上的，需要反复强化记忆。高职院校的学生在知识储备上往往缺少经验基础，储备量不高，这就会使得他们的联想记忆的效果不佳，记忆效率不高，PPT课件则很好地弥补了这些。PPT课件采用多角度、多方面的表达知识的方式，强调多次反复强化知识要点，加强学生记忆效果。根据研究，人们利用图像记忆的效果高于利用文字记忆的效果。图像讲解形式生动，内容丰富，更能激发高职院校学生的学习兴趣，学习效果高于文字讲解。

1.3　PPT课件能够提升学习兴趣

　　高职院校学生的学习基础往往较差，在学习中存在着不少的问题。因此，在高职院校的课堂上首先需要激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性与自觉性。而 PPT课件的使用运用现代科技手段发挥了其直观、方便、快捷、实用的优点, 全方位地刺激学生的视听感观,激发其学习兴趣, 形成一个真实的学习环境，优势显而易见。

2　高职院校PPT制作中的技巧

　　其实制作一个PPT并不是很难，只需要找到幻灯片的模板，然后插上自己需要表达的信息即可。然而，想要做得又好又快，而且还要通过PPT幻灯片的演示让观众很容易理解所表达的思路，就着实需要花费一些精力和掌握一些技巧。

2.1　高职院校PPT制作中色彩的选择

　　PPT课件色彩的选择需要适应教室内的光线条件。现用教学投影仪均是5000流明左右的亮度，一般在实际的教学过程中，为保证学生能够做好课堂笔记，会拉上教室前部的窗帘或者打开教室后面的灯。在这样的光线条件下，PPT课件需要采用深色文字浅色背景的配色模式。但是使用浅色背景光线反射率较高，人无法长时间的观看，尤其在字号较小的情况下对于后排的学生观看难度更大，所以在使用这种配色模式时需要为深色文字增加同色的发光效果。这样可以降低两者之间的色差，降低对学生眼睛的伤害，还可以按照1:3的比例在浅色背景中穿插深色文字保护学生视力，并通过颜色的变化提醒学生授课内容的变化，增强学生课堂集中性，使得学生在课堂上的学习更加有效果。

2.2　高职院校PPT制作中图表、漫画和表格的使用

　　在PPT中加入图表和表格可以利用较少的空间集中表现想要表达的内容。将表格和图标与文字进行结合，可以达到很好的表达效果。再在PPT中配上少量的漫画、卡通或照片等有利于跳动听众的学习兴趣，增强课堂讲演的效果。但不宜添加过的图表、表格和漫画等，物极必反，很容易造成喧宾夺主的局面，反而影响演讲效果。另外，在照片或图像的选择上要注意图片表达的意思要与自己所要表达的内容具有相关性，不宜选用不相关的图片影像，虽然可能会吸引学生的注意力，但是却也是将学生的注意力转移动其他与学习无关的方面上，得不偿失。

2.3　高职院校PPT制作中线索的设置

　　PPT课件的表现线索应该反映课本的知识脉络，延伸和细化课本知识。PPT课件的展现线索有着引导学生在课堂上学习的任务。学生在PPT课件的引导下，发现问题，在对问题进行分析，最后得到解决问题的办法。但在现实情况下，更多的PPT课件则是按照教材目录照抄或者提炼章节框架，在内容组织上重点不突出。在PPT课件的设计过程中应该理顺课本知识脉络，突出知识重点，帮助学生掌握课本核心知识，理清知识脉络，激发学生学习兴趣。

　　另外，在进行PPT设计时还需要注意把握节奏。传统粉笔加黑板的教学模式下，每节课老师版书的内容不是很多，但是在利用PPT后，每节课学生需要接受接受的知识量明显增加，这就要求老师在进行设计时需要重视把握时间，保证讲课的节奏。如果能在PPT中加入能够显示教学进度的元素，就可以有效地把握教学时间，减少学生烦躁的情绪，增强课堂学习效果。

3　提高高职院校ＰＰ课件制作与应用水平的途径

3.1　高职院校需要重视计算机辅助教学

　　改变传统的教学观念、改变教学手段与方式，提高学生学习的兴趣，培养优秀的技术人才。所以，学校方面需要加以重视，加大在设备、资金和人力方面的投入，完善学校硬件条件。同时学校需要建立一套关于PPT课件制作与应用的管理机制，以及培养一批相对稳定的PPT制作团队，并为之提供必需的工作环境与工作条件，调动广大教职工制作与应用PPT课件的积极性。

3.2　高职院校需要注重PPT课件制作与应用的培训工作

　　目前，在高职院校任教的老师中有部分并不是学习计算机专业，还有一些年龄稍大，这些老师不能够熟练操作计算机，对PPT课件的制作与应用不太熟悉。因此学校需要对这些老师进行培训，有关部门应分层次、分学科、分对象地对教师进行培训,使大部分教师熟练掌握计算机基础操作和至少一种多媒体课件制作工具,为全面、广泛开展多媒体课件制作与应用奠定坚实的基础。

4　结语

　　高职院校应当加强对PPT制作的重视度，熟练掌握其制作技巧；同时，高职院校需要充分认识到计算机辅助教学的重要性，计算机辅助教学有利于推进素质教育，才能提高高职教育的教学水平，培养更多优秀的高职院校人才。

参考文献：

[1]龙瑞红.浅议高职院校多媒体课件的制作与应用[J].林区教学,2008(5):6-7.

[2]姚建春.幻灯片制作的几点技巧[J].技术创新，2008(10):114.

[3]柳遂文,翟加斌.PPT 制作的几点注意事项[J].信息科技,2007(17):110-111.