慕课在高职计算机教学中的应用对策研究

发布时间：2021-01-19 02:41

　　伴随着网络技术与计算机技术的不断发展,越来越多的学生选择通过慕课展开学习。慕课这种新型的学习模式,凭借其师资力量强、教学效率高、不会受到时间和空间的制约、使用方便等优势,受到了广大学生的热烈欢迎。由此,对高职计算机传统教学产生了一定的冲击。本文阐述了慕课的特点,分析了当前高职计算机教学存在的问题,并且提出了相应的对策。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 慕课的特点
    1.1 互动性
    1.2 实用性
    1.3 开放性
2 慕课对高职计算机传统教学的冲击
3 当前高职计算机教学存在的问题
    3.1 技术更新速度快，课程量大和课时不足
    3.2 缺乏师生互动
4 慕课在高职计算机教学中的应用对策
    4.1 对慕课在线学习平台进行构建
    4.2 优化和完善慕课内容
    4.3 加强学生自学方面的引导
    4.4 加强学生实践方面的引导
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国高校慕课教学现状及存在问题探析[J]. 王辰炜.  计算机产品与流通. 2019(07)
[2]“互联网+”背景下多维教学模式评估体系构建及应用研究[J]. 徐彬斌,王冬梅,谢建.  福建茶叶. 2019(03)
[3]试论慕课在高职计算机课程中的应用和发展[J]. 程珊珊.  数码世界. 2018(09)
[4]慕课在计算机辅助设计教学中的应用分析[J]. 王欣,李尧.  信息与电脑(理论版). 2018(03)
[5]“任务驱动+慕课”模式在大学计算机基础课程实验教学中的应用[J]. 陈志雄,宋建华.  教育教学论坛. 2018(05)
[6]浅析“慕课”背景下的大学计算机基础教学[J]. 尚新萍.  科技视界. 2017(09)



本文编号：2986174