电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

发布时间：2021-01-25 13:07

　　目前,我国许多高校均开设了电子信息工程专业,该专业涵盖了丰富的知识,涉及到了计算机技术、信息通信和电子科学等诸多内容,属于应用型学科,对于实践性的要求较高,教学目的在于培养学生的实际操作能力,为社会提供高专业素养的人才。我国于2013年启动了虚拟仿真实验教学的建设工作,首次提出将虚拟仿真技术引入高校的实验教学中,虚拟仿真实验教学平台的建设和实践,是培养学生实践能力、创新能力和创造能力的重要途径之一。该文对电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设和实践进行分析。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 虚拟仿真实验教学平台的建设思路
    1.1 分层次的虚拟仿真实验教学
    1.2 实践教学与科学研究的互动
    1.3 自制仪器、自编教材和实验内容的体系化建设
    1.4 优质化的实验教学资源
2 电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的设计
    2.1 基本实验教学资源的虚拟仿真平台
    2.2 科研成果转化资源的仿真平台
    2.3 校企合作资源共享的虚拟仿真平台
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于虚拟仿真技术的《电子标识技术与RFID》实验课程设置研究[J]. 赵新海.  科技视界. 2019(32)
[2]虚拟仪器技术在新工科虚拟仿真实验平台中的应用[J]. 刘萍萍,黄岚,赵宏伟.  计算机教育. 2019(11)
[3]轨道交通通信与控制虚拟仿真实验教学中心建设与实践[J]. 李正交,戴胜华,周兴,陈拥军.  实验技术与管理. 2019(09)



本文编号：2999276