开放教育本科计算机应用基础课程网络直播教学方法研究

发布时间：2021-02-11 02:15

　　现如今,计算机应用基础课程已经成为开放教育本科院校的公共必修课程,这门课程对于学生今后的学习和工作都具有促进作用。目前,计算机应用基础课程以网络直播的形式进行教学对于教师和学生而言不仅是机遇也是挑战,必须对这种新型的教学方法进行重视,并合理看待网络直播的教学方法,才能够提高网络直播教学高效性,达到良好的教学效果。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、计算机应用基础课程网络直播教学可能出现的问题
    （一）监管力度不够学生不认真对待
    （二）教师和学生之间缺乏沟通交流
    （三）直播容易受到网络等因素的影响
二、计算机应用基础课程网络直播教学方法
    （一）制定合理的教学目标
    （二）教学中以学生为中心
        第一,辅导学习环节。
        第二,课堂教学环节。
        第三,课后答疑环节。
    （三）直播教学模式多元化
    （四）教学评价多元化
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于网络直播平台下思政课程实践教学研究[J]. 白春香.  法制博览. 2020(18)
[2]“翻转课堂+网络直播”教学模式在传媒类课程教学中的应用研究——以“电视广告策划与创意”课程为例[J]. 董雨虹.  视听. 2020(05)
[3]网络直播课“突围”与传统课堂教学的反思——心理学情绪原理下的名著阅读图式运行策略[J]. 尹庆华.  中学语文教学参考. 2020(11)
[4]互联网+背景下的有效书法之路——网络直播[J]. 董弟林.  课程教育研究. 2019(41)



本文编号：3028356