计算机基础教学与农类院校学生信息素养的培养探讨

发布时间：2021-02-12 20:28

　　我国是农业大国,未来从事农业类工作的人员相当大一部分人是从农类院校毕业的学生,在信息高速发展的时代,农类院校学生应该有与信息时代相适应的信息素养要求。计算机基础课作为农类院校大学生的必修课,如何在教学中培养和提高学生的信息素养能力,是值得深入探讨的问题。本文对农类院校学生信息素养存在问题和农类高职院校计算机基础课程教学现状进行分析,并提出计算机基础课程教学中农类高职学生信息素养培养几点策略,仅供参考。 

【文章来源】：南方农机. 2020,51(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 农类院校学生信息素养存在的问题
    1.1 农类院校学生信息意识相对薄弱，信息处理能力欠缺
    1.2 农类院校学生信息知识不足
2 农类院校计算机基础课程教学现状
    2.1 学生不重视计算机基础课的学习
    2.2 教材操作描述过细，缺乏对学生信息获取与处理过程的训练
    2.3 教师教学缺乏信息素养的培养
3 计算机基础教学中农类高职学生信息素养培养策略
    3.1 教学内容与专业横向衔接，提高学生上课积极性
    3.2 教学资料应突出解决问题的思路，给出获取信息的范围
    3.3 将信息素养的培养融于教学过程中
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息素养教育融入高职《计算机基础》课程的探索[J]. 郝丽娜,林敏.  武汉工程职业技术学院学报. 2019(04)
[2]高校计算机基础课程与学生信息素养的培养技巧研究[J]. 唐爽,张三丰,刘能源.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2018(09)
[3]培养学生计算机信息素养的途径[J]. 梅成林.  中国管理信息化. 2018(09)
[4]从信息素养的视角探讨计算机基础课教学的有效性[J]. 王晶晶,任心燕.  北京宣武红旗业余大学学报. 2015(02)



本文编号：3031390