工程认证背景下高职教育学生培养模式探讨——以计算机应用技术专业为例

发布时间：2021-03-07 07:03

　　高职计算机教育是高等教育的重要组成部分,是信息技术产业高素质劳动者和技术技能人才不可或缺的输送者。以工程专业认证为背景,以计算机应用技术专业教育教学实践为基础,本文简要分析了高职计算机教育的发展现状,对学生培养模式存在的问题和重要性进行了阐述,最后依据成果导向理念和反向设计原则,从多个方面详细探讨了具体的学生培养措施。 

【文章来源】：中外企业家. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职计算机教育的现状
2 学生培养模式的重要性
3 高职学生培养模式探讨
    3.1 专业人才教育目标
    3.2 毕业生核心能力要求
    3.3 课程设计及教学组织
    3.4 学业管理和就业指导
    3.5 多元评估目标达成度
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《悉尼协议》认证标准及其对我国高职专业教学标准的启示[J]. 唐正玲,刘文华,郑琼鸽.  职业技术教育. 2017(04)
[2]高职计算机网络技术专业特色人才培养模式思考[J]. 孙波,曾振东.  计算机教育. 2016(08)
[3]高职计算机相关专业人才培养模式改革的研究——服务区域经济的发展[J]. 邢铁燕.  科教文汇(上旬刊). 2012(06)
[4]计算机教学中任务驱动教学法的实施[J]. 陈广.  教学与管理. 2011(06)



本文编号：3068609