新媒体在高职计算机实践课的混合式教学应用

发布时间：2021-03-09 23:37

　　移动互联网带来信息获取的简便和途径的多样,对高职教育带来教学困境。对国内外相关研究现状的分析表明,课程教学模式具有从传统向结合移动化模式的改革需求和发展趋势,混合式教学模式是汇集线上与线下教学优势的教学模式,新媒体为混合式教学的组织方式、传播途径提供新的思路。目前混合式教学与移动学习、新媒体结合的研究不足。以高职计算机专业的《网页设计》为研究案例,通过分析教学内容和教学模式的选择,设计混合式教学模式结构框架。实践表明,以新媒体为教育信息化的技术支持,能实现"专业的工作交给专业的新媒体、让技术简单化",推进高职混合式教学改革的实施,满足高职学生个性化移动教学需求,提升课程资源的实用性和提高培养质量。 

【文章来源】：现代计算机. 2020,(16)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

混合式教学模式结构图

在混合式教学过程中，教师根据各具优势的新媒体制作了不同的线上资源，这些线上资源位于不同的网络位置，需要有一个统一出口，提高学生搜索资源的简易度。例如，教师可以通过在课程微信公众号中提供菜单选项即可，学生只需要关注公众号就可以获取其他资源，但资料更新后需要重新发布。又如，教师可以使用有道云笔记，把该笔记的地址及二维码发给学生即可；在图3中是有道笔记的编辑界面，当修改内容后，只需要保存即可实时同步更新。图3 有道笔记的编辑界面

有道笔记的编辑界面


本文编号：3073670