基于CDIO的单片机应用课程项目驱动式教学方法研究

发布时间：2021-07-03 17:25

　　工程能力培养的缺失在当前课程教学方面急需丞待解决.为此,着眼工程教育发展趋势,提出了基于CDIO的单片机应用课程项目驱动式教学模式,把培养学生职业能力的理论和实践结合的教学作为一个整体考虑,建构职业能力整体培养目标体系,并以项目式教学为切入点,将CDIO工程教育模式落实在具体的教学实践中,以期为高校单片机课程教育教学改革提供新思路. 

【文章来源】：喀什大学学报. 2020,41(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 CDIO工程教育模式在单片机应用课程中教学现状
2 新工科对人才培养的要求
3 基于CDIO的单片机应用课程项目驱动式教学模式及内涵
    3.1 CDIO工程教育模式的优势
    3.2 基于CDIO的单片机应用课程项目驱动式教学模式的理论内涵
4 基于CDIO的单片机应用课程项目驱动式教学过程的构建
    4.1 项目任务的构建
    4.2 任务小组的构建
    4.3 基于CDIO的课程项目驱动式教学过程构建
    4.4 课后成效评估
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]半开放式项目驱动复杂工程问题能力培养实践[J]. 许智宏,李妍,董永峰,彭玉青,汪鹏,张满囤.  计算机教育. 2019(02)
[2]CDIO工程教育模式下单片机原理综合设计与实践考学改革[J]. 胡金龙.  计算机产品与流通. 2018(10)
[3]工程教育专业认证与CDIO模式异同分析与相互借鉴[J]. 杨毅刚,宋庆,唐浩.  高等工程教育研究. 2018(05)
[4]应用型人才培养需求下单片机课程教学改革[J]. 谢云,王艳,马逸新.  中国现代教育装备. 2016(15)
[5]高等工科院校青年教师工程实践能力培养问题研究[J]. 惠晓丽,吉莉,徐鹏.  教育科学. 2010(06)



本文编号：3263026