高职新能源装备技术专业课程思政实践探索——以单片机开发及应用技术课程教学为例

发布时间：2021-07-28 09:17

　　在当前高校教育教学改革的新形势下,落实立德树人根本任务,构建全员育人、全程育人、全方位育人格局,实现专业课程教学与思想政治理论课教学同向同行,是高职教学改革的一项重要内容。该文在研究课程思政本质内涵的基础上,探索将思政教育融入专业人才培养全过程,以"新能源装备技术"专业单片机开发及应用技术课程为例,从课程教学目标设定、教学设计、教学实施、教学实践等方面进行课程思政实践探索,以实现知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 课程思政的本质内涵
3 课程思政融入专业课程教学目标
4 课程思政融入课程教学设计
5 课程思政教学实施
6 教学实践中的几点体会
    6.1 不断提升专业教师的思政水平
    6.2 不断优化教学设计
    6.3 不断更新教学方法
7 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于“课程思政”的本质内涵与实现路径的探索[J]. 何玉海.  思想理论教育导刊. 2019(10)
[2]基于课程思政的微机原理与应用课程教学改革与实践探索[J]. 王红茹,唐炜.  科教文汇(下旬刊). 2019(06)
[3]应用型本科电力电子技术“课程思政”教学初探[J]. 王育飞,王鲁杨,赵玲,薛花.  科教导刊(上旬刊). 2018(08)



本文编号：3307645