基于专业融合的中职计算机应用基础课堂教学探索

发布时间：2021-08-25 07:47

　　计算机应用基础是一门中职生必修的公共基础课,如何将专业特性融入计算机应用基础课程之中,是需要我们研究的一个重要课题。本文结合笔者学校的实际情况,分析了中职计算机课程现状和存在的问题,从鼓励学生学习兴趣和积极性出发,提出了基于专业融合的优化中职计算机应用基础课堂教学的有效措施。 

【文章来源】：职业. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、计算机应用基础课程现状
    (一)课程内容陈旧,缺乏专业特征
    (二)学生基础参差不齐,阻碍教学有序开展
    (三)教师缺乏对学生专业特征的分析
二、将专业融入计算机应用基础课程教学
    (一)课程前期设计
    (二)课堂教学实施
    (三)课程评价反馈
三、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职计算机应用基础课程教学诊断体系的构建研究[J]. 周新杰.  职业教育(中旬刊). 2018(04)
[2]中职学校《计算机应用基础》校本教材开发探讨[J]. 戴琪瑛.  广西教育. 2014(30)
[3]基于药学专业的高职院校计算机应用基础教学方法改革初探[J]. 戴为.  华章. 2014 (06)
[4]谈中职计算机应用基础课程教学设计的内容与建设[J]. 孙海峰.  现代教育. 2013(05)



本文编号：3361702