高职院校新一代信息技术专业群“专业思政”实施路径

发布时间：2021-09-02 00:51

　　文章首先分析了高职院校新一代信息技术专业群"专业思政"存在的问题,然后论述了高职院校新一代信息技术专业群"专业思政"实施路径,包括注重整体设计,实现"专业思政"的全局规划;改革思政课程教学,保证思政课程的主体作用;强化师资队伍培育,提高新一代信息技术专业群师资水平等。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职院校新一代信息技术专业群“专业思政”存在的问题
二、高职院校新一代信息技术专业群“专业思政”实施路径
    （一）注重整体设计，实现“专业思政”的全局规划
        1. 强化“专业思政”在人才培养方案中的融入。
        2. 优化“专业思政”激励和监督机制。
        3. 构建教学评价体系。
    （二）改革思政课程教学，保证思政课程的主体作用
        1. 与时俱进、以生为本，改革思政课程教学方法。
        2. 齐头并进、追踪考核，巩固思政课程教学成效。
    （三）强化师资队伍培育，提高新一代信息技术专业群师资水平
        1. 专业课教师应注重教书与育人的统一。
        2. 专业课教师要注重言传与身教的统一。
        3. 专业课教师要注重扎根校园与关注社会的统一。
        4. 专业课教师要注重与思政课教师协作互动，创新协同育人机制。
    （四）以“课程思政工作坊”为平台，建立“课程思政”教学资源库
    （五）打造“学思悟行”实践平台，实现“第一、二、三”课堂的有机融合
        1. 拓展实践主题活动，发挥第二课堂优势，形成积极活跃的“课程思政”氛围。
        2. 适应时代发展，建构“第三课堂”网络宣传平台，创建积极向上的网络环境。
三、结语



本文编号：3377980