基于仿真软件的高职单片机课程项目式教学研究

发布时间：2021-09-17 03:08

　　作为高等教育的重要组成部分,高职教育在为社会培养高技能应用型人才上占据重要的地位。高职教育确立的以就业为导向的培养方向也对教育教学改革提出了新的要求,要求能培养学生较强的综合职业能力。单片机作为自动化相关专业的专业核心课程,其教学质量的高低直接影响着学生就业。其核心技术也将在工业控制领域得以广泛应用,重要性不言而喻。但在传统的教学模式下,单片机内容枯燥难学,一般学生都会望而生畏。同时高职教育侧重于应用性,因而培养学生的实践能力显得尤为重要,学生要会“操作”,能“上手”,在学会理论知识的同时能够完成相应的项目实践。因此本文结合高职教育的新要求、单片机课程特点和仿真软件的功能特点,提出基于仿真软件进行单片机课程的项目式教学,以解决传统教学存在的不足。研究中针对我国高职教育和单片机课程的教学现状、仿真软件在教学中的应用现状结合高职教学改革进行分析,明确进行基于仿真软件的项目式教学改革的必要性和可行性,综合国内外研究现状,确定研究方法,并具体研究如何将单片机课程的教学内容整合为若干项目,实现项目教学法的设计理念、思路和最后的成果,分析了基于仿真软件开展项目式教学的优势,进行了教学项目开发建设和... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景和问题提出
        1.1.1 我国的高职教育现状分析
        1.1.2 仿真软件在单片机教学中的应用现状
        1.1.3 提出问题和解决方法
    1.2 研究意义和应用前景
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
        1.2.3 应用前景
    1.3 国内外研究现状
    1.4 课题任务和研究目的及研究方法
        1.4.1 课题任务和目的
        1.4.2 研究方法
第2章 基于仿真软件的单片机课程项目式教学的内涵及优势
    2.1 高职教育目标与单片机课程分析
        2.1.1 高职教育目标
        2.1.2 高职单片机课程分析
    2.2 单片机课程进行项目化教学的组织
    2.3 仿真软件对项目化教学给予的支持
    2.4 基于仿真软件的单片课程项目式教学的优势
第3章 基于仿真软件开展单片机项目式教学的总体设计
    3.1 前期分析
        3.1.1 基于仿真软件的单片机课程项目式教学条件分析
        3.1.2 单片机控制岗位和项目教学目的分析
        3.1.3 教学对象及教学内容分析
    3.2 课程设计的理念
    3.3 课程设计的程序
    3.4 教学项目的针对性与适用性
        3.4.1 教学项目的针对性
        3.4.2 教学项目的适用性
    3.5 教学项目的组织
        3.5.1 以真实性工作任务为依据整合教学内容
        3.5.2 按学生职业能力培养的规律组织教学项目
    3.6 教学项目和教学时间的确定
第4章 基于仿真软件的单片机课程教学项目的开发
    4.1 基于仿真软件开发教学项目的原则
    4.2 仿真软件选择
    4.3 项目开发过程
        4.3.1 项目开发的原则
        4.3.2 项目开发的关键环节
    4.4 应用仿真软件实现项目
第5章 基于仿真软件的单片机课程项目的实施
    5.1 教学模式的设计理念
    5.2 教学模式的选择
    5.3 教学方法与教学手段
    5.4 项目教学的实施
        5.4.1 教学对象
        5.4.2 教学内容
        5.4.3 教学目标
        5.4.4 教学过程
第6章 结论
致谢
参考文献



本文编号：3397840