智能制造背景下校企深度融合提升信息技术专业类人才培养路径探析

发布时间：2021-09-25 19:57

　　面对新一轮科技革命的加速进行,工业化和信息化加速融合,培养与地方经济发展相适配的人才的相关探索与实践正成为教育和产业界关注的重点。文章结合"智能智造"的产业背景,分析了高职信息技术类人才培养的现状和存在的典型问题,给出了智能制造背景下信息技术人才的培养路径,即强化以"立德树人"为根本、专业素养为核心的教育理念,基于智能车间生产场景推进课堂教学,校企紧密衔接促进学生职业技能稳步提升,瞄准产业发展方向推动创新创业迈上新台阶,多方联动建立协同育人体制机制。 

【文章来源】：职业技术. 2020,19(08)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 高职信息技术类人才培养的现状和问题
    1.1 新旧更替频繁,专业内涵建设缺失
    1.2 价值利益错位,校企合作契合度底
    1.3 社会服务力弱,考核评价机制封闭
2 智能制造背景下信息技术人才培养路径
    2.1 强化以“立德树人”为根本,专业素养为核心的教育理念
    2.2 深度对接智造产业,以典型企业生产过程重塑教学过程
        2.2.1 校企联合共建研发和师资团队
        2.2.2 基于典型企业产品重构教学内容
        2.2.3 基于智能车间生产场景推进课堂教学
        2.2.4 校企共建共用生产性智能制造实训平台
        2.2.5 强化多方参与的专业监控、重诊与改进机制
    2.3 校企紧密衔接,促进学生职业技能稳步提升
        2.3.1 深挖第二课程,展开面向产业的深度课外拓展
        2.3.2 校企共育人才,完善职业技能证书认证工作
    2.4 瞄准产业发展方向,推动创新创业迈上新台阶
    2.5 多方联动,建立校企协同育人的体制机制
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育与新技术融合发展的现实困境与路径选择[J]. 王羽菲,祁占勇.  教育与职业. 2020(02)
[2]中国智造视域下高技能人才职业素质模型与“1+X”育训协同体系构建[J]. 张弛,张磊.  教育与职业. 2019(20)
[3]职业教育产教融合研究热点与趋势分析[J]. 严红.  职教论坛. 2019(10)
[4]高职院校教研用深度融合生态之路构建探析——以苏州工业职业技术学院为例[J]. 刘文军,李良.  教育现代化. 2018(49)
[5]“中国制造2025”视域下职业教育转型与升级[J]. 陈诗慧,张连绪.  现代教育管理. 2017(07)



本文编号：3410348