突发疫情下高校全在线SPOC教学的实践与分析

发布时间：2021-10-12 11:35

　　在2020年初的全国突发疫情下,高校响应教育部的"停课不停学"号召,大力度推行在线教学,虽然集中涌现了教师、学生和教学平台三方面的问题,但是通过对一个较为成功的教学实践案例的描述与分析,发现了高校推行在线教学的两个成功模式:以BOPPPS为核心的在线教学过程的组织模式、以金课标准为导向的录播知识点教学视频+直播讲解+课程群互动交流的在线教学方法的组合模式。以上发现显著改善了教学效果,可以为高校计算机类专业课教学改革提供有益借鉴。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(35)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

《多媒体技术与应用》第1次课的授课流程

【参考文献】：
期刊论文
[1]美国在线教育:实践、影响与趋势——CHLOE3报告的要点与思考[J]. 钱玲,徐辉富,郭伟.  开放教育研究. 2019(03)
[2]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)
[3]基于BOPPPS理念的工程专业课教学改革探析——以浙江工业大学为例[J]. 韩龙,任建莉,平传娟,徐璋,钟英杰.  浙江工业大学学报(社会科学版). 2017(01)
[4]基于SPOC翻转课堂的探讨:实证与反思[J]. 顾容,张蜜,杨青青,卢丽,徐静波.  高教探索. 2017(01)



本文编号：3432501