计算机应用基础的线上线下教学模式

发布时间：2021-10-16 13:37

　　在社会科技水平日新月异的大背景下,"互联网+"技术和智能终端得到了飞速发展,基于此提出的新型教学结构也为职业院校的发展创造了新的机遇。尤其是在疫情期间,"全民网课"的现象促使各种线上教学平台技术和内容不断成熟,给学生带来了更便利的学习体验。基于疫情后线上线下教学模式的重新组建,探究如何妥善处理线上教学和线下教学的有效衔接,可以促进教师寻找适合时代发展的新教育模式,是职业院校提高自身教学竞争力的重要思路。 

【文章来源】：福建电脑. 2020,36(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 调整线下线上教学内容
    2.1 线下教学内容重整
    2.2 线上教学内容规划
3 线上线下教学系统性的融合
    3.1 教学模式的构建
    3.2 教学云平台的搭建
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代线上线下混合教学模式研究——以《室内设计》课程为例[J]. 薛慧聪,李杰,刘琳琳.  中国新通信. 2019(13)
[2]线上线下混合教学模式实践与探索[J]. 任昌荣.  福建电脑. 2019(03)
[3]基于蓝墨云班课线上线下混合式教学模式的探索与实践——以《思想道德修养与法律基础》课程为例[J]. 李慧静.  课程教育研究. 2019(05)
[4]线上线下混合式教学在《计算机应用基础》课程中的应用研究——以毕业论文的排版与设计为例[J]. 季凌云.  计算机产品与流通. 2018(12)
[5]基于“互联网+”的线上线下教学模式探索——以《市场调查与预测》课程为例[J]. 宋宝香,郑慧凌,祝嫦娥.  中国教育信息化. 2018(18)



本文编号：3439902