混合式教学模式在高职计算机类专业课程中的应用研究
发布时间:2021-10-20 18:07
高职计算机类专业课程教学强调真实感的统一,尤其对学生的实际操作要求很高,是高职教育培养学生综合素质的典型必修课,这类课程有多种教学模式,混合教学模式是新课程改革背景下高职教育改革核心内容的体现,顺应数据的高速移动互联时代,改变原有学习方法,优化课程教学方式,实现充分挥发和调动学生主体性、主动性,有效完成预期教学目标,提高教学质量。文章结合高职计算机类专业课程对混合教学模式的应用进行研究。
【文章来源】:时代农机. 2020,47(06)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 计算机类专业课程混合式教学模式应用的基本要求
1.1 基本要求
1.2 计算机类专业课程多种教学模式
2 混合式理实一体化教学模式在高职计算机类专业课程中的应用
2.1 应用SPOC、MOOC完成混合式理实一体化教学
2.2 混合模式教学应用
3 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]线上线下混合式教学模式在高职计算机教学中的应用研究[J]. 韩静. 成才之路. 2020(02)
[2]混合式教学模式在“计算机基础”课程中的应用研究——以长江大学工程技术学院为例[J]. 刘妮妮. 新校园(上旬). 2017(03)
本文编号:3447362
【文章来源】:时代农机. 2020,47(06)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 计算机类专业课程混合式教学模式应用的基本要求
1.1 基本要求
1.2 计算机类专业课程多种教学模式
2 混合式理实一体化教学模式在高职计算机类专业课程中的应用
2.1 应用SPOC、MOOC完成混合式理实一体化教学
2.2 混合模式教学应用
3 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]线上线下混合式教学模式在高职计算机教学中的应用研究[J]. 韩静. 成才之路. 2020(02)
[2]混合式教学模式在“计算机基础”课程中的应用研究——以长江大学工程技术学院为例[J]. 刘妮妮. 新校园(上旬). 2017(03)
本文编号:3447362
本文链接:https://www.wllwen.com/kejilunwen/jisuanjikexuelunwen/3447362.html