基于在线教学平台的混合学习模式设计与分析——以高职《信息技术基

发布时间：2021-11-09 04:54

　　互联网+时代高职课程教学发生了重要的变化,利用在线教学服务平台进行混合学习已成为教学改革的重要内容。本文以高职《信息技术基础》课程为例,设计基于在线教学服务平台的课程混合学习模式和实施流程图,并将该模式应用于高职《信息技术基础》课程的教学实践。实施的结果显示,学习者的参与程度、教师教育技术的能力,教学活动的设计和教学资源的关联程度等因素对混合学习的有效实施有重要的影响作用。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(21)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

《信息技术基础》课程混合学习模式

3 基于网络教学平台的混合学习模式应用实践结合已构建的《信息技术基础》课程混合学习模式，采用该设计模式并在职教云平台上开展了一个学期的教学实践，课题组设计了该课程的混合学习实施流程图（见图2），课程并选取了计算机应用，学前教育，酒店服务与管理，会计四个专业200多名学生作为实践对象，进行基于在线教学服务平台的混合学习实践，整个学习过程注重课程内容和各专业教学的整合。下面从混合学习的实施流程图来阐述该课程是如何基于在线教学服务平台进行混合学习实践。


本文编号：3484665