分层次多任务驱动法在士官计算机教学中的应用

发布时间：2021-11-13 08:50

　　以士官岗位需求为牵引,以提升教学效果为目的,针对士官文化基础参差不齐问题,在任务驱动教学法基础上,重新设计分层次多任务驱动教学法闭环模型,以计算机网络应用课程为例,介绍该教学法在士官计算机教学的应用与实践过程,通过对比"边操作边讲解"教学法,指出教学效果有明显提升。 

【文章来源】：计算机教育. 2020,(03)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
[1]分层次任务驱动教学法在通信网络仿真课程中的应用探究[J]. 王俊义,韩诗期,符杰林.  教育界. 2018(05)
[2]分层次任务驱动教学法在程序设计类课程中的应用[J]. 王俊义,于昂,符杰林.  现代职业教育. 2018(13)
[3]数控铣削分层次教学设计及实践[J]. 尹文锋,杜超,杨林君,崔飞.  实验室研究与探索. 2017(02)
[4]浅谈任务驱动教学法在语文分层次教学实践中的应用[J]. 田妤.  中国校外教育. 2015(19)
[5]概念图支持下的分层任务驱动教学法在计算机基础教学中的应用[J]. 刘瑜,李瑛,邢翠芳.  计算机教育. 2015(06)
[6]任务驱动分层次实践教学在计算机实践教学创新课堂中的应用[J]. 王晶晶.  中国教育技术装备. 2015(04)

硕士论文
[1]高中信息技术课中分层次多任务驱动教学研究[D]. 王燕.山西师范大学 2013
[2]任务驱动教学法在军医大学《计算机应用基础》教学中的应用研究[D]. 任芳宁.第四军医大学 2012



本文编号：3492723