“互联网+”线上线下背景下民办高校计算机应用技术混合式教学模式探索

发布时间：2021-12-02 13:32

　　民办高校学生计算机应用技术知识欠缺,传统的教学方法已不能满足目前社会的人才需求。该文以计算机应用技术课程教学实践为基础,引入"线上线下"新型教学模式,以"互联网+"思维为导向,从学生的创新能力培养入手,以项目为切入点,使学生在参与交叉学科和综合发展学科研究的过程中受到创新训练。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2020,16(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“互联网+”对传统教学影响
    1.1绝大多数高校学生习惯数字化生活
    1.2传统“教师主导，学生被动”教学模式不能充分激发学生学习热情
    1.3当前计算机应用技术实践教学创新性不足问题
2“互联网+”线上线下混合式教学模式设计
    2.1前期准备
    2.2课程设计
    2.3教学实践
    2.4创新提升
    2.5评价体系
3结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学模式研究——以高校计算机基础课为例[J]. 葛俊杰,高晶,颜廷法.  烟台职业学院学报. 2019(01)
[2]“新工科”下大学计算机基础教学资源平台建设的探讨[J]. 翟萍.  教育现代化. 2018(48)
[3]高校计算机基础教育创新教学模式与创新探究[J]. 向平.  计算机产品与流通. 2018(02)
[4]基于创新创业教育的“计算机基础”课程教学探究[J]. 方志伟.  无线互联科技. 2018(01)



本文编号：3528540