基于移动学习的翻转课堂教学实践——以中职计算机应用基础课程为例

发布时间：2021-12-17 00:20

　　为了提高中职计算机应用基础课程教学效率,文章首先对移动学习和翻转课堂进行了概述,然后提出了基于移动学习的翻转课堂教学实践,最后分析了基于移动学习的翻转课堂教学实践效果。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、移动学习和翻转课堂概述
    （一）移动学习（Mobile Learning)
    （二）翻转课堂（Flipped Classroom)
二、基于移动学习的翻转课堂教学实践
    （一）课前自学自测
    （二）课中“做中学、学中做”
    （三）课后巩固拓展
    （四）评教改进
三、基于移动学习的翻转课堂教学实践效果
    （一）丰富的课堂活动提高了学生参与课堂的积极性
    （二）过程性评价提高了学生学习的主动性，改变了学生的学习观念
    （三）移动学习满足了学生个性化的学习需求
四、结语



本文编号：3539068