高职计算机教学中计算机思维能力的培养

发布时间：2021-12-27 20:59

　　随着现代信息技术的快速发展,市场发展对于人才的需求更加多元化,高职院校作为人才培养的重要基地,应根据市场变化及企业需求及时调整教育教学计划,制定科学的教育目标,加大对人才综合能力的培养,从实践操作的角度出发,加强对学生思维能力的提升,从而引导学生提升职业适应能力,更好的适应企业和社会发展。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职计算机教学中思维能力培养的重要性
    （一）思维能力培养是计算机教学的基础
    （二）注重思维培养后的实践
二、高职计算机教学中计算机思维能力培养的问题
    （一）学生的主体地位不被重视
    （二）教学方法落后
    （三）教学评价的缺失
三、高职计算机教学中计算机思维能力的培养
    （一）更新教学理念，注重学生主体作用的发挥
    （二）教学活动要具有启发性
    （三）创新教学方法，引导学生计算机思维的运用
    （四）组织探索学习，提高学生的课堂参与度
    （五）结合项目教学，引入计算机思维
    （六）加强训练考核，巩固学生的计算机思维
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于基础教学中计算机应用与科学思维能力培养的思考[J]. 吴卉男.  科技经济导刊. 2016(01)
[2]计算机应用基础教学中的计算机思维能力培养的浅论[J]. 杨春明.  辽宁行政学院学报. 2014(12)
[3]计算思维与大学计算机基础教育[J]. 陈国良,董荣胜.  中国大学教学. 2011(01)



本文编号：3552724