《计算机应用基

发布时间：2022-01-23 07:55

　　随着信息技术的飞速发展,MOOC（大规模在线开放课程）应运而生。本文通过《计算机应用基础》MOOC课程建设的具体实践,从课程建设思路、课程内容设计、MOOC资源建设、线上教学组织、课程成绩评定等方面研究MOOC课程建设模式,以期为高职计算机类MOOC课程的建设提供参考。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(36)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

课程内容设计

课程由六幕组成,每一幕中有不同的模块或任务,具体包括视频、课件、素材、讨论、测验,每一幕结束有客观题测试和操作题作业。课程学习结束后有课程考试(包括客观题和主观题),本课程暂无证书。视频学习中的随堂测验,选择题、填空题、判断题,不计分;测验与作业,计入总分,45%(作业为操作题,要求进行作业互评,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%);课程考试,客观题和主观题,计分,50%;参与论坛讨论,5%(发帖和回帖数量达到30个或达到本课程论坛发帖平均数),课程成绩评定如图2所示。


本文编号：3603919