混合教学模式下计算机基础课程教学改革与创新

发布时间：2022-01-23 19:36

　　混合教学模式在充分尊重学生个体差异基础上,可从多个方面优化计算机基础课程教学体系。文章从计算机基础课程教学现状入手,首先分析计算机基础课程采用混合教学模式的主要发展方向,然后探究混合教学模式的教学改革与创新,为计算机基础课程教学的改进提供一定的参考。 

【文章来源】：长治学院学报. 2020,37(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 计算机基础课程教学现状
    1.1 理论应用较少
    1.2 课堂时间较少
    1.3 学生考核评价不完善
2 计算机基础课程采用混合教学模式的主要发展方向
    2.1 以教学资源库丰富教学内容
    2.2 教学形态的改变
    2.3 个性化教学的实现
3 混合教学模式下计算机基础课程教学改革与创新
    3.1 教师培训
    3.2 课前准备
    3.3 课堂教学
    3.4 师生考评体系的优化
    3.5 打造智慧课堂
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据环境下高校计算机基础课程教学改革方案研究[J]. 虞才珠.  计算机产品与流通. 2020(01)
[2]翻转课堂与信息技术条件下计算机基础课程混合教学模式创新与实践[J]. 乔亚丽.  信息记录材料. 2020(01)
[3]基于能力培养导向的高校基础课程教学改革与实践[J]. 张晶.  电脑知识与技术. 2019(36)
[4]“新工科”理念下大学计算机基础教学中的计算思维培养[J]. 黄华升.  软件工程. 2019(12)
[5]基于“慕课”的高职《计算机基础》混合教学模式改革研究[J]. 邓赵辉.  南方农机. 2018(16)
[6]混合教学模式下计算机文化基础课程改革初探[J]. 苏慧哲,刘杰.  电脑知识与技术. 2017(34)



本文编号：3605024