浅谈计算机应用基础课程与中职学前教育专业的融合性教学

发布时间：2022-01-27 19:06

　　在教育信息化不断发展的过程中,信息化作为一种技术因素对教育产生着深远的影响。今天,信息技术的应用已经融入学前儿童的生活,成为儿童生活和学习环境的重要组成部分。《计算机应用基础》课程作为中职学前教育专业学生掌握信息技术的基础性学科越发突显出其重要性,未来幼儿教师的信息化素养直接影响着学前儿童信息化素养的提升。因此,笔者根据多年学前教育专业计算机教学经验提出对二者的融合性探讨,对促进计算机应用基础的教学和推动学前教育信息化发展有一定的现实意义。 

【文章来源】：传播力研究. 2020,4(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学前教育信息化现状
二、中职学前教育专业学生《计算机应用基础》课程学习现状
    (一)中职学前教育专业学生学习特征
    (二)对《计算机应用基础》课程的学习与掌握情况
    (三)对《计算机应用基础》学科在学前教育实践中的应用的认知
三、融合性教学探讨
    (一)强化学生对计算机基础知识重要性的认识
    (二)实现从传统模块化教学到条块结合教学方式的转变
    (三)注重实践反馈


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈学前教育信息化进程及策略[J]. 曾一玮.  学周刊. 2015(12)
[2]中职学校学前教育专业计算机教学策略分析[J]. 苟弘仁.  时代教育. 2014(06)



本文编号：3612928