“双引擎立体式”计算机专业多方协同育人模式改革与实践——基于重庆三峡学院的考察

发布时间：2024-11-03 07:25

　　 "双引擎"指产教融合、科教融合,旨在发生动力;"立体式"指"嵌入式"课程体系、"紧凑式"教学设计和"映射式"实践环节等教学手段,旨在传递动力;"多方协同"指政、校、企、事多方参与,旨在放大动力。三者良性互动,共同作用于"新工科"育人目标,提升学生实践创新能力。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、新工科理念与人才培养改革
二、“双引擎立体式”的多方协同育人模式的学理内涵
三、“双引擎立体式”的多方协同育人模式的实践探索
    （一）以教育新理念为导向，积极贯彻工程教育“新要求”
    （二）以产教科教为双动力，积极培育融合发展“新引擎”
    （三）以人才培养为准绳，积极构建立体教学“新机制”
    （四）以多方联动为载体，积极拓展协同育人“新格局”
四、“双引擎立体式”的多方协同育人模式的应用成效
    （一）形成“四个一”的成果特色
    （二）取得解决“三个问题”的实践效果
    （三）获得校内校外的良好评价



本文编号：4010899