泛在学习环境下基于SPOC的混合学习效果与策略研究——以高职院校“计算机文化基

发布时间：2017-06-08 06:15

  本文关键词：泛在学习环境下基于SPOC的混合学习效果与策略研究——以高职院校“计算机文化基础”课程为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：泛在学习环境下,SPOC学习作为一种新型学习范式,对高职院校学生学习产生了极大的影响。通过分析高职院校学生特点,结合SPOC混合学习理念设计学习策略,开展混合式学习,总结学生的学习情况,并通过问卷调查和访谈形式对学习者的学习情况和结果进行数据分析,对存在的问题提出优化建议,以期改善SPOC学习效果。
【作者单位】： 重庆师范大学计算机与信息科学学院;
【关键词】： 泛在学习 SPOC 混合学习 策略研究
【分类号】：G434;TP3-4
【正文快照】： 1概述互联网的快速发展和人们学习环境不断改善,促使了学习者学习场所、学习方式和学习理念的转变,教育信息化的不断推进,MOOC应势而生,受MOOC应用实践启发,很多高职院校开始尝试一种新的在线教育形式——SPOC。基于SPOC的学习作为传统课堂学习重要辅助形式,不但能激发学习者

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  本文关键词：泛在学习环境下基于SPOC的混合学习效果与策略研究——以高职院校“计算机文化基础”课程为例，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：431661