“翻转式—广义课堂”教法在应用能力型课程教学中的运用

发布时间：2017-08-07 14:15

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【摘要】：职业化人才培养已成为新晋地方性本科重要的办学方向,应用型课程作为训练学生专业实用技能的载体,发挥其效果的教学方法也在不断探索中。该文提出的"翻转式—广义课堂"教学法,转置教学主体在教学活动中的地位,以"学生/应用"为中心,通过优化教学模式和考核形式,延展教学的空间与时间范畴。文中提出了教法实施过程中的关键点和效果评价标准,使得教法具有可操作性和可对比性。
【作者单位】： 池州学院数学与计算机学院;
【关键词】： 翻转式—广义课堂 应用能力型课程 职业化办学 探究性学习
【基金】：安徽省高等学校质量项目工程教学研究一般项目(2014jyxm405)
【分类号】：G642.4;TP3-4
【正文快照】： 1引言在国内,本科阶段教学都是分专业组织的,学生在学制规定的时间内完成相关课程的学习,从而树立专业理念,掌握专业理论和专业技能。应用能力型课程的开设是高校为适应人力资源市场需求,在职业化办学上的重要举措[1],这类课程的教学组织上,多数学校都是延用“课堂教学+实践教

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本文编号：635081