基于SPOC的“大学计算机”课程分级教学改革实践

发布时间：2017-09-01 16:19

  本文关键词：基于SPOC的“大学计算机”课程分级教学改革实践

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【摘要】：本文分析了SPOC发展过程中的优势,结合"大学计算机"课程教学改革中存在的问题,提出了一种课堂教学与SPOC教学并举、分级层次因材施教的课程改革思路,并进行了初步实践。
【作者单位】： 中国人民解放军陆军军官学院;
【关键词】： SPOC MOOC 翻转课堂 分级教学
【基金】：教育部2014年与百度公司校企合作专业综合改革项目(2014-BD333);教育部文科大学计算机教学改革项目(2014-A188) 安徽省2014年高等学校省级质量工程项目(2014jyxm738)
【分类号】：G434;TP3-4
【正文快照】： 1前言1.1 SPOC概述SPOC是Small Private Online Course的缩写,中文意思是“小规模私密在线课程”。“Small”是指学生人数一般在数十人到数百人之间,有助于提升学习参与度、互动性及完课率;“Private”是指只对满足准入条件的少部分申请者完全开放课程,具有一定的私密性。因此

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1 马保仙;分级教育教学策略的探讨[J];太原科技;2005年02期

2 何丽艳;;利用多媒体进行“隐性”分级教学的思考[J];佳木斯大学社会科学学报;2006年06期

3 ;[J];;年期

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本文编号：773116