基于SPOC模式的高校文科计算机基础课程教学有效性提升路径分析

发布时间：2017-09-15 02:36

  本文关键词：基于SPOC模式的高校文科计算机基础课程教学有效性提升路径分析

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【摘要】：SPOC模式对提升教学有效性有巨大潜力。本文在分析高校文科计算机基础课所面临问题的基础上,结合SPOC教学有效性分析,提出提高高校文科计算机基础课程教学有效性的五个路径:利用网络对教学资源进行纵向和横向的有机整合,通过翻转课堂提高课堂效率和质量,开展分层分类教学,通过合作探究学习激发学生主动思考,通过多环节、多角度综合评价督促学生积极参与并调整教学策略。
【作者单位】： 中国人民大学信息学院;
【关键词】： SPOC模式 计算机基础课 教学有效性 翻转课堂 分层分类教学
【分类号】：G434;TP3-4
【正文快照】： 一、引言小规模限制性在线课程(Small Private OnlineCourse,以下简称“SPOC”)是大规模开放在线课程(Massive Open Online Course,以下简称“MOOC”)的改良形式,是小而精的MOOC模式[1]。SPOC模式由加州大学伯克利分校的Armando Fox教授提出。SPOC教学模式的流程一般是:首先,，

本文编号：853833