应用型本科院校SolidWorks造型设计课程案例教学改革与实线

发布时间：2021-04-24 19:31

　　随着我国普通高等教育学校向应用型本科转型,对课程的教学要求也愈加趋向工程应用化转化。Solidworks造型设计课程以案例式教学进行教学改革,提高了学生对知识点在工程实际应用的理解和认识,培养了学生工程协同意识,也为其他类似课程的案例式教学改革提供了思路和参考。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、案例式教学改革方式探讨与制定
    1. 案例设计知识准备。
    2. 案例设计分工。
    3. 过程问题讨论。
    4. 学习汇报和讨论交流。
三、Solid Works造型设计课程案例式教学效果分析
    1. 将课程中的知识点，通过工程实际案例来讲授，加深学生的认知，从而提高教学效果。
    2.
    3. 针对本课程学时少的现状，进行教学方法的改革。
    4. 考核模式的改变。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新建应用型本科高校教师教学“磨课”探析[J]. 徐圣辉.  景德镇学院学报. 2019(02)
[2]应用型高校打造“金课”要体现“七性”[J]. 侯长林.  职教论坛. 2019(03)
[3]应用型本科院校SolidWorks课程教学改革与实践——以滁州学院为例[J]. 贲宗友,孙啸,孙艳辉,彭玉平.  黑龙江工业学院学报(综合版). 2019(01)
[4]案例式教学在《工业特种设备安全》课程中的应用[J]. 姚嘉杰,刘龙飞,周璐璐,黄涛,陶骏骏.  广东化工. 2018(01)
[5]“机械原理”案例式课程改革[J]. 曾斌,陶鑫,谭湘玲,杨威.  科教导刊(上旬刊). 2017(12)
[6]基于SolidWorks的机械制图案例式教学研究[J]. 杨金花,朱鸣.  机械工程与自动化. 2016(01)



本文编号：3157946