地方高校机械专业产教协同育人若干问题及对策研究

发布时间：2021-06-23 07:54

　　地方高校有丰富的地域产业资源,但在校企联合过程中存在培养目标与企业需求契合度不高、专业性与职业性相融度不深、教育教学环节与培养目标的达成度不匹配、组织实施机制不通畅等问题。以机械专业为例,从培养目标、课程体系、实践环节、教学模式和组织机制等五个方面提出了具体的对策。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(25)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、地方高校机械专业产教协同育人存在的若干问题
    （一）培养目标与企业需求契合度不高
        1. 多元化需求问题。
        2. 先进性、前沿性问题。
        3. 应用型、实用性问题。
    （二）专业性与职业性相融度不深
    （三）教育教学环节与目标达成度不匹配
    （四）产教协同育人机制不通畅
二、地方高校机械专业实施产教协同育人的对策建议
    （一）确立行业产业需求导向的培养目标
    （二）构建“德才双修”“专特相长”的课程体系
    （三）构建“三业融合、协同育人”的实践体系
    （四）构筑“学生主体、能力主导”的教学模式
    （五）创建产教协同育人的特色工作机制
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]校企联合的应用型本科院校环境工程专业实践教学体系构建[J]. 刘艳娟.  教育与职业. 2015(27)
[2]“2+2”应用型人才培养模式的理论研究[J]. 王丽霞,戴昕,刘焕君.  高等工程教育研究. 2015(01)
[3]应用型人才内涵及应用型本科人才培养[J]. 吴中江,黄成亮.  高等工程教育研究. 2014(02)
[4]“四位一体、全程互动”:地方理工科院校本科教育质量内涵及提升策略[J]. 赵艳林,王文.  中国高教研究. 2012(05)
[5]行业特色型高校产学联合人才培养模式和机制的思考[J]. 宁滨.  高等工程教育研究. 2011(01)



本文编号：3244565