基于OBE理念的液压与气动技术课程教学改革

发布时间：2021-09-15 06:32

　　液压与气动技术授课过程中存在学生学习积极性不高、难以理解并掌握重点知识、学用脱节等难题。因此,本文以传统的液压与气动技术教学模式为参考对象,提出基于OBE理念的液压与气动技术教学模式的课程改革方法,以此激发学生的学习兴趣,在调动学生的学习积极性的同时,注重知识运用能力的培养,达到为社会培养懂液压会液压的技能型人才的目标。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、液压与气动技术课程存在的问题
    1.教学内容重“拿来”轻“融合”
    2.实验实训多为验证性
    3.学生评价方式单一
二、基于OBE理念的改革方法
    1.设计基于OBE模式下的课程标准
    2.构建基于OBE模式下的课程内容体系
    3.引入工程案例,开展液压与气动技术实训活动
    4.构建新型评价体系,开展课程教学实践活动
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]CDIO模式在《液压与气压》实训课程教学中的应用[J]. 马前帅,王二敏.  职业技术. 2019(05)
[2]成果导向教育理念中的学习成果界定、测量与评估——美国的探索和实践[J]. 申天恩,申丽然.  高教探索. 2018(12)
[3]成果导向教育理念下高职课程学习评价模式构建与实施研究——基于中国与新西兰对比视角[J]. 高玉飞,秦世涛.  青岛职业技术学院学报. 2018(04)
[4]成果导向的教学设计[J]. 李志义.  中国大学教学. 2015(03)



本文编号：3395583