生长军官《机械制图》与《AutoCAD》的结合式教学探讨

发布时间：2021-09-27 21:34

　　探讨机械制图类课程的手工绘图和计算机绘图可以整合学习,达到相辅相成的效果,减轻教员与学员手工绘图的繁琐,增强教学效果,提高学员兴趣。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(44)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

实作题目

图1 实作题目对于所学的截交线、相贯线,绘制时需要找出特殊位置点和一定数量的一般位置点,用线条平滑连接起来,在PPT上通过动画演示并不直观,但是如果教员在黑板上手工绘制讲解,画出来的图形误差会相当大,没有几年黑板作图的功底,一般不敢在黑板作图。所以,在学员学习这部分内容时,可以在手工绘图上适当降低难度,而在AutoCAD学习中,着重训练学员的空间想象能力,选择相对复杂的情形,既训练了他们的能力,也让他们更精确直观的画出截交线和相贯线。同时,AutoCAD软件中自动生成三维工程图的功能,可以快速有效地把二维视图转化为三维立体图,让学员能够直观的对比分析二维和三维的联系和差异,从而更深入地体会投影规律的形成[6]。下图是课本上讲相贯线的例题,对于外表面的相贯线,学员根据课本所给的立体图可以较好的理解到位,但是对于两个通孔的相贯,看的并不清楚,用CAD就能很好的表达出相贯线在外部内部的形状。通过这样的软件展示,可以360度观看形体的形状,更好地去理解相贯线的绘制。

对于所学的截交线、相贯线,绘制时需要找出特殊位置点和一定数量的一般位置点,用线条平滑连接起来,在PPT上通过动画演示并不直观,但是如果教员在黑板上手工绘制讲解,画出来的图形误差会相当大,没有几年黑板作图的功底,一般不敢在黑板作图。所以,在学员学习这部分内容时,可以在手工绘图上适当降低难度,而在AutoCAD学习中,着重训练学员的空间想象能力,选择相对复杂的情形,既训练了他们的能力,也让他们更精确直观的画出截交线和相贯线。同时,AutoCAD软件中自动生成三维工程图的功能,可以快速有效地把二维视图转化为三维立体图,让学员能够直观的对比分析二维和三维的联系和差异,从而更深入地体会投影规律的形成[6]。下图是课本上讲相贯线的例题,对于外表面的相贯线,学员根据课本所给的立体图可以较好的理解到位,但是对于两个通孔的相贯,看的并不清楚,用CAD就能很好的表达出相贯线在外部内部的形状。通过这样的软件展示,可以360度观看形体的形状,更好地去理解相贯线的绘制。图4 CAD绘制的课本例题一

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职机械类专业课程教学中信息化教学技术的应用研究[J]. 欧阳玲玉,戴晓莉.  现代职业教育. 2017(31)
[2]基于3D打印技术的机械类课程设计改革[J]. 吴军,于之靖,王涛,何振鹏.  实验室科学. 2017(05)
[3]信息技术在高职《机械制图》课程中的应用研究[J]. 程敏.  黄冈师范学院学报. 2017(03)
[4]信息化背景下机械基础课程教育的改革与发展[J]. 刘玉琼.  中国管理信息化. 2015(16)
[5]信息化背景下《机械制图》与《AutoCAD》双课程结合教学改革探索[J]. 陈澄,朱向军.  职业技术. 2013(09)



本文编号：3410650