基于产教融合的应用型本科项目化课程改革探究——以机械制造类专业为例

发布时间：2021-11-04 02:54

　　产教融合的教学改革需要落实在应用型课程建设与实施上。文章以机械制造类专业为例,提出基于产教融合的应用型本科项目化课程改革思路,以产业人才需求为导向,构建基于产教融合的系列化项目课程体系,分析系列化项目课程开发案例及实施过程。通过基于产教融合的系列化项目课程改革,提升了学生的知识整合能力、工程实践能力与应用创新能力。 

【文章来源】：黑龙江教育(高教研究与评估). 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基于产教融合的项目化课程改革理念
二、基于产教融合的项目化课程体系构建
    （一）以需求为导向，重构模块化课程体系
    （二）以学生为中心，设置系列化项目课程
    （三）实行个性化培养，提供可选的专业课程模块
三、基于产教融合的项目化课程改革策略
    （一）互利共赢，建立产教常态化沟通机制
        1. 共同组成专业教学指导委员会。
        2. 制定企业兼职教师管理办法。
        3. 建立暑期企业实习制度。
        4. 建立校企合作实验室定期沟通机制。
        5. 制定“一师一企”制度，密切教师与企业的联系。
    （二）强化激励，与产业共育师资团队
    （三）多方参与，开展应用型课程资源建设
    （四）内外结合，加强工程化教学环境建设
    （五）智能物联，建设信息化管理平台
    （六）制定标准，实施改革成果评价
四、基于产教融合的项目化课程开发案例
    （一）系列化项目课程设置概况
    （二）系列化项目课程实施过程
    （三）将创新创业教育融入课程



本文编号：3474854