基于云班课的“机械制图与CAD技术”课程混合式教学探讨

发布时间：2021-11-07 11:26

　　本文介绍了"机械制图与CAD技术"课程的特点及云班课的使用优点,对基于云班课的"机械制图与CAD技术"混合式教学过程进行了分析。在"机械制图与CAD技术"课程中实现了线上与线下教学结合,新的教学方式有效地提高了教学质量,并达到提高学生兴趣、培养学生自主学习能力、思维能力和提高学生综合素质的目标。 

【文章来源】：南方农机. 2020,51(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1“机械制图与CAD技术”课程现状
2 基于云班课混合式教学的优势
3 基于云班课的“机械制图与CAD技术”课程的具体实施
    3.1 课前准备
    3.2 课程授课过程
    3.3 课后总结
    3.4 理论与实践相结合
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“高职机械制图与CAD”课程教学改革研究[J]. 吴静薇.  轻工科技. 2020(03)
[2]基于蓝墨云班课的无机化学混合式教学的设计[J]. 王国薇,张洪光,付双,夏春辉,宁德利.  中国继续医学教育. 2020(01)
[3]基于“智慧职教”教学资源库的《产品工程制图（CAD）》混合式教学设计[J]. 吉丽.  现代制造技术与装备. 2019(12)
[4]基于蓝墨云班课的混合式教学课堂管理探究[J]. 张晓婷.  晋城职业技术学院学报. 2019(01)
[5]对分教学模式在机械制图教学中的应用[J]. 张正旺.  科技视界. 2018(29)
[6]蓝墨云班课在化学分析课程实践教学中的应用[J]. 王丽君.  石家庄职业技术学院学报. 2018(04)
[7]基于能力培养的高职院校课堂教学手段和教学方法的尝试——基于云班课移动教学手段的PBL套餐教学法的尝试[J]. 鲁艳华.  科技创新导报. 2017(16)
[8]机械制图课程中翻转课堂教学模式的应用[J]. 刘宁.  亚太教育. 2015(19)



本文编号：3481772