“停课不停学”背景下探析基础力学实验课程的在线教学方法

发布时间：2021-03-17 22:38

　　新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来,教育部要求各高校制订和贯彻"停课不停学"的方针,基础力学实验课程也在疫情下同步开展在线教学。通过对传统教学现状分析,探讨适于基础力学实验课程的在线教学方法,提出在线直播授课,利用虚拟实验仿真平台、录制实验指导视频等形式,并分析其应用的方式和效果,为高校基础力学实验课程教学提供参考。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

基础力学实验课程教学调研分析

通过对上述直播平台的使用分析,直播授课可以满足现场提问、课堂问卷、连线互动、弹幕交流,更丰富和完善基础力学实验教学过程,具有较好的教学效果。在线直播授课时,教师同时利用已有的在线课程资源,包括教育部推广的“国家精品课程”“中国大学MOOC”“金课”等平台,可以在自己直播授课时进行理论知识补充、实验操作讲解和重难点分析,使教学环节更加科学、全面和新颖,利于学生学习掌握[6]。2.2 利用虚拟实验仿真平台

通过虚拟实验仿真平台,让学生在获取实验理论知识后能参与实验,通过在线虚拟实验,学生可以直观感受到实验设备、实验工具、操作过程、运行过程以及实验结果输出等内容。在线虚拟实验可以检验学生对于实验环节的理解,一定程度上提高学生对实验仪器和操作步骤的熟悉程度,加深学生对于实验方法的理解和掌握[7]。此外,虚拟实验仿真平台也提供众多试件类型,也可以供学生自主选择试件,有空间让学生自主探索和思考。2.3 录制实验指导视频

【参考文献】：
期刊论文
[1]新冠肺炎疫情期间高校在线教学探析[J]. 杨海军,张惠萍,程鹏.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020(04)
[2]基础力学实验教学体系改革研究与实践[J]. 田淑侠,肖艳秋,李育文.  河南教育(高教). 2018(11)
[3]工科基础力学教学改革创新与实践[J]. 胡国玉,金阿芳,富荣昌.  中国现代教育装备. 2018(07)
[4]基础力学实验教学体系的改革与探索[J]. 金立强,李书卉,李达,孙凯,刘增利,邢怀念.  实验室科学. 2017(04)
[5]未来学校的变革路径——“互联网+教育”的定位与持续发展[J]. 曹培杰.  教育研究. 2016(10)
[6]虚拟仿真应用到力学类基础课程的研究和实践[J]. 杜鹏飞,陈世嵬.  科教导刊(下旬). 2016(04)



本文编号：3087837