精品在线开放课建设促进高等教育公平的实践和思考

发布时间：2021-03-24 02:35

　　本文从高等教育公平视角分析了我国高等教育现状中存在的不公平发展现象.以大学理工科基础必修课——力学课程为例,介绍了建设在线开放课教学资源和运行在线开放课的实践.通过实践发现优质精品在线开放课的建设和运行对于高等教育中的起点公平、过程公平及结果公平都起到了积极的促进作用. 

【文章来源】：大学物理. 2019,38(09)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

力学在线开放课学员数量与实体课堂学生数量对比

【参考文献】：
期刊论文
[1]教育公平与重点高校招生名额分配——基于国内39所“985”高校招生计划的实证研究[J]. 许长青,梅国帅,周丽萍.  教育与经济. 2018(02)
[2]MOOC的全球化发展与高等教育公平[J]. 段丽华,周霖,柳海民.  现代教育管理. 2015(04)



本文编号：3096890