面向新工科的材料力学理论教学和通识教育融合课程体系的探究

发布时间：2021-03-31 22:56

　　新工科是为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展、"中国制造2025"等一系列国家战略,由教育部提出的新一轮工程教育改革。新工科理念的出现对高等院校专业建设和人才培养提出了新的要求。如何发挥材料力学课在新工科建设中的作用,服务于具有"家国情怀、全球视野、实践能力和创新精神"的未来领军人才的培养,是当前材料力学教育教学改革面临的一个新挑战。通过分析目前材料力学课程结构和教学实践中存在的问题,结合新工科的建设理念,探讨材料力学理论教学和通识教育融合课程体系的构建。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(13)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一引言
二材料力学课程结构和教学的现状
    （一） 课程知识结构固化, 缺乏新颖性
    （二） 理论知识和工程应用脱节, 缺乏实践性
    （三） 实验课内容和实验技术落后, 缺乏创新性
    （四） 传统教与学的模式单一, 缺乏开放性
三材料力学课程和教学改革措施
    （一） 构建材料力学专业知识和通识教育的融合体系
    （二） 传统工程构件与新材料相结合
    （三） 基础理论知识与工程实践、前沿科学研究相结合
    （四） 传统材料力学实验和新测量技术相结合
    （五） 传统教学模式与信息化、虚拟仿真技术相结合
四结语



本文编号：3112217