以学生为中心的混合式教学的研究与实践

发布时间：2021-04-08 12:47

　　针对当前本科教育阶段教学,以及国际互认的工程教育以学生为中心的核心教学理念,当前教学实施过程中,根据混合式教学的特点,以及传统课堂即线下教学模式存在的问题,进一步利用当前先进的技术手段,实现"互联网+"环境下以学生为中心的《理论力学》课程的混合式教学。教学研究与实践证明,以学生为中心的混合式教学模式不仅有助于提高学生的学习效率,还有助于学生能力的培养和学生个性的启发,使得学生的学习方式由被动变为主动,对当前"互联网+"环境下混合式教学的改革具有重要的参考价值。 

【文章来源】：轻工科技. 2020,36(08)

【文章页数】：3 页

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采用过程性评价与期末闭卷考试相结合的方式进行考核评价，不进行期中测试，具体情况可见中国大学MOOC平台，图2为其中一章考核成绩分布情况，总评成绩含课堂学习、网络学习、论坛、作业及线下期末测试等综合评价所得，以便于对学生学习全过程的掌控。4.3 课程运行成效

【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校机械专业人才创新能力的培养研究——以钦州学院为例[J]. 张千锋,颜晓娟,何永玲.  钦州学院学报. 2016(04)
[2]从外部评估转向自我改进——美国工程教育专业认证标准EC2000的变革及启示[J]. 余天佐,刘少雪.  高等工程教育研究. 2014(06)
[3]解析工程教育专业认证的成果导向理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2014(17)



本文编号：3125582