FLUENT软件在地方本科院校流体力学课程教学中应用的探索与思考

发布时间：2021-04-10 01:24

　　针对地方院校师资、学生和流体力课程的特点,提出将FLUENT软件引入课程教学中,并在课程的教学中进行了试点。结果表明,学生学习流体力学的积极性有了明显的提高,学习由被动状态变为主动状态;试点班级的期末考试成绩有了较高提升。针对课程改革的思考和建议为其他教师提供一些借鉴,从而扩大课程改革的试点范围。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

FLUENT软件教学流程图

在讲解第二章《流场中的欧拉法》时,经常讲到流场和速度场的一些概念,如流线、流管、流束等,通过图2可以直观形象地得到流场的速度场,学生即可形成流场的流线概念。由图2可以看出,在上游断面速度较大,下游断面速度较小,这又很好地解释了积分后的连续方程。笔者在讲授局部阻力产生的原因时,图2中可以清楚地看到涡体的产生需要消耗一定量的机械能;在上机课上,可以指导学生改变入口流速,通过速度流线图看到涡体形状,如果设置成非稳态,可以做涡体形成的动画。3.2 卡门涡街模拟

【参考文献】：
期刊论文
[1]“工程流体力学”教学调查研究与改革探索[J]. 李小川,田萌.  中国电力教育. 2012(23)



本文编号：3128678