矿业特色计算力学双语教学的建设与思考

发布时间：2021-04-26 08:15

　　针对矿山工程力学专业本科生"计算力学"课程进行教学改革,对采用中英双语课堂教学、课后互动、随堂测验、程序设计、双语考试等教学全程进行课程建设和思考。结合矿业特色知识体系、调研问卷反馈,探讨教学中出现的共性问题和解决办法,讨论双语教学的局限性和先进性。文章对该课程改革的方案、经验进行总结,以期之后可以开展更深入和系统性的课程建设,并对本课程及相近课程的"教与学"有所启发。 

【文章来源】：煤炭高等教育. 2019,37(01)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、矿业特色的计算力学
三、“教与学”的反馈和互动
四、双语教学建设的建议
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]煤炭高校本科专业课双语教学改革探讨[J]. 孙华飞,鞠杨,王鹊,韦贵华,刘红彬.  煤炭高等教育. 2017(05)
[2]袁驷:“雨课堂”要收雨成云[J]. 袁驷.  中国教育网络. 2016(06)
[3]扎实推进课堂教学改革[J]. 谢和平.  中国大学教学. 2016(01)
[4]深思善问,顺理成章——读《研究是一门艺术》[J]. 王永亮.  中国研究生. 2013(08)
[5]助教过程 提升自我[J]. 王永亮.  中国研究生. 2013(04)
[6]土木工程专业课程双语教学的探索与思考——以“钢筋混凝土结构基本原理”课程为例[J]. 孙华飞,易成,王丹,鞠杨.  煤炭高等教育. 2012(05)
[7]结构力学双语教学实验及评价体系研究[J]. 杜文风.  高等建筑教育. 2012(02)
[8]力学课程双语教学的条件、要求和人文环境[J]. 柳葆生,沈火明.  教育理论与实践. 2007(S1)
[9]在力学课程中进行双语教学探索[J]. 余学进,刘昭平,张少钦.  力学与实践. 2003(03)



本文编号：3161074