将ANSYS引入材料力学课堂的教学实践

发布时间：2021-08-19 21:07

　　材料力学的传统课堂教学着力于公式的理论推导,内容相对枯燥;而实验课难以与课堂教学同步进行,且无法直观给出除变形以外的其他信息。为提高课堂教学效果,将ANSYS引入材料力学的课堂教学中,通过动画和云图的方式生动形象地给出材料力学各类变形问题中变形和应力情况,结合理论公式同步讲解,不仅可以加深学生对各类力学概念、知识点以及公式的认识和理解,而且可以激发学生的学习兴趣和创新性思维,有助于工程应用型人才的培养。 

【文章来源】：力学与实践. 2019,41(02)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 材料力学的教学难点
2 将ANSYS引入材料力学教学的意义
3 实例分析
    3.1 轴向拉伸问题
    3.2 圆柱扭转问题
    3.3 简支梁弯曲问题
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]LS-DYNA在力学教学实践中的探索与应用[J]. 王娟,尚斌.  力学与实践. 2018(02)
[2]力学相关成果引入材料力学教学的探索与实践[J]. 马国军,马红艳,季顺迎.  力学与实践. 2017(05)
[3]国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）[J].   山东人力资源和社会保障. 2010(07)
[4]将CAE引入力学教学[J]. 宋少云.  力学与实践. 2006(05)
[5]我对今日力学的认识[J]. 钱学森.  力学与实践. 1995(04)



本文编号：3352145