基于学习进阶理论的“平抛运动”实验教学

发布时间：2021-10-23 01:35

　　"学习进阶"是从认识简单具体的现象到逐渐演变为理解复杂抽象的概念,呈现出学生的认知发展进程。以学习进阶理论为指导,平抛运动为知识载体,设计层级进阶,运用情境实验、推理实验、传感器实验的进阶策略,构建平抛运动的学习进阶,以期为中学一线教师提供全新的教学视角。 

【文章来源】：大学物理实验. 2020,33(04)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

情景水珠平抛运动仪

设计意图:该实验是一个器材易得,便于操作的实验,给学生呈现了一条水流轨迹,学生可以直观的总结出平抛运动的定义和特征。通过生活中的实例来引导学生学习物理,既能激发学生的学习积极性,也符合从生活走向物理的教育理念。2.3 进阶过程二

实验推理平抛运动仪

【参考文献】：
期刊论文
[1]“平抛运动”教学探究[J]. 高嵩,吴钰玮.  物理教学. 2019(08)
[2]基于物理建模的学习进阶及其指导策略[J]. 姜连国,郭玉英.  物理教师. 2016(08)



本文编号：3452217