浅谈大数据时代土木工程专业本科理论力学课程教学改革

发布时间：2021-11-28 21:06

　　《理论力学》课程是土木工程专业本科的基础力学课程,立足该课程的教学现状,顺应大数据时代的发展趋势,对教学改革的必要性进行分析并给出相应的应对措施。实践表明,对大数据时代下《理论力学》课程进行教学改革大幅度提高了学生学习该课程的积极性,提升了教学质量,为培养大数据时代高层次、高质量的现代化科技工程人才提供了有效保证。 

【文章来源】：山东化工. 2020,49(04)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

2018级土木工程专业理论力学课程学习情况

要注意的是，教学改革的实施者是教师，实施的对象是课堂、学生、教师本身和教学中存在的其他问题，教师必须针对每个改革对象实施相应的措施。以下将从四个方面进行改进(图2)。3.1 合理分配课时，理论联系实际

【参考文献】：
期刊论文
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[2]教育大数据深度学习的价值取向、挑战及展望——在技术促进学习的理解视域中[J]. 赵慧琼,姜强,赵蔚.  现代远距离教育. 2018(01)
[3]理论力学教学质量提高措施探索[J]. 张娅,张亚军,王维民,陈立芳,魏征.  科技创新导报. 2017(01)
[4]土木工程专业理论力学教学改革探讨[J]. 游帆,王国杰.  西部素质教育. 2017(04)
[5]对大数据统计设计的思考[J]. 赵彦云.  统计研究. 2015(06)



本文编号：3525139