诗画流体力学教学模式的探索与实践

发布时间：2022-02-24 12:25

　　探究诗画与流体力学课程的关联,提出诗画流体力学教学新模式,以诗画作为教学导入点,分析流体流动规律,紧密结合社会热点话题,培养学生创新性思维,同时鼓励学生勇于承担社会责任,将知识外化为行动力,劝说人们远离危险流动区域。诗画流体力学教学模式要注重诗画与流体力学课程的有机渗透,丰富实践活动载体,最终实现有效扩充课堂容量的目标,逐渐形成富有创造力的教学团队。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2019,(S1)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、 诗画与流体力学
二、 强化诗画与课程的有机渗透
三、 丰富实践活动载体
四、 扩充课程容量
五、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC:高校学生的认知、参与与评价[J]. 王宁.  海南师范大学学报(社会科学版). 2018(02)
[2]新媒体时代短视频APP的风靡——以抖音短视频为例[J]. 徐琬玥.  传播力研究. 2018(08)
[3]MOOC在高校实践类课程教学设计中的应用[J]. 许丽川,申世军,刘洋.  实验室研究与探索. 2016(08)
[4]MOOC有效教学的实施路径选择——基于国外MOOC教师的视角[J]. 郑燕林,李卢一.  现代远程教育研究. 2015(03)
[5]探寻“流动”的世界[J]. 徐冰.  今日科苑. 2012(06)



本文编号：3642725