典型国家和地区农业科技推广人才培养的比较与借鉴

  本文关键词：战后台湾农业技术推广体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

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中的桥梁作用，为农业科技机构国际的交流合作创造条件，鼓励其发展长期伙伴关系。一是通过搭建高校交流平台，借鉴国外先进的人才培养理念，在推广人才培养模式、课程体系建设、教学手段创新、考核标准设置等方面逐步与国际接轨。二是推动农业科技推广人员境外短期学习交流，开阔国际视野。三是鼓励与国外高校开展合作办学，利用双方的优质教育资源，共同设计培养方案，联合培养具有国际视野的高素质农业科技推广人才。

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［］牛盾．）［国际农业研究报告（北京：中国农（３２０１３Ｍ］．上接第１６１页）四是参照欧盟共同农业政策中职业农民扶持政策以项目（计划）形式具体落实的做法，创设实操性强、项目化的职业农民扶持政策体系。

（）建立新型职业农民认证和财政支撑体系。３

据统计，２三０１１—２０１３年，中国中央政府投入“农”领域的资金总量约３６５００亿元，年均增长　１５％

［９］

业出版社．２０１３：５２．

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［］韩长赋．大力培育新型职业农民为建设现代农业提供人７

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［］农业部科技教育司．加快构建新型职业农民政策扶持体８

）．系［农民日报，２Ｎ］．０１４１０１８（３－－

［］党国英．农村发展新态势下的挑战与机遇［光明９Ｎ］．

日报，２０１５０１１７．－－

。与欧盟相比，中国支农资金总量不算太少，，

但是支农资金，尤其是各种农业补贴在其支持目标、结构和效率方面还有很大不足，大多是根据当前特定环境和农业发展需求制定的短期目标，缺乏稳定性和长远性。２０１４年，中央财政安排了１１亿资金启动新型职业农民培育工程，在全国５００个示范县推进新型职业农民培育，但是比起全国新型职业农民数量缺口，资金还远不能满足当前需求。建议借鉴欧盟共同农业政策设立“活跃农民”认证制度的做法，以新型职业农民为核心，建立独立的新型职业农民支持账户体系和旨在保护职业农民生产积极，提高国家财政支农的瞄职业农民注册制度”性的“

准度，支持职业农民专业化、规模化方向发展。

参考文献

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