水土保持与荒漠化防治专业“土壤侵蚀原理”课程教学改革的探索与实践

发布时间：2021-03-15 03:45

　　通过全面分析"土壤侵蚀原理课程"课程在水土保持与荒漠化防治专业中的定位人才培养需求,分别从课程体系、教学内容、教学团队、教学设计和实践教学等方面进行了教学改革和实践,形成了一套较为完整的教学体系和教学内容,组建了"三师型"教学团队,形成了开放的学习平台和虚拟仿真实践教学系统。适应了新形势下水土保持专业对该课程的需求,对全面提高学生学习的积极性、主动性和创新性,培养学生的综合素质、实践技能及分析问题解决问题的能力都有一个积极的作用,收到了良好的效果。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 课程建设举措
    （一） 课程体系
    （二） 师资队伍
    （三） 教学平台
    （四） 虚拟仿真实验教学
三 课堂教学设计
    （一） 结合专业需求,重视课程绪论,厚植学生的专业情怀
    （二） 以侵蚀图片为启迪,激发学生的专业使命
    （三） 以治理效果图片为载体,树立学生的专业自信
    （四） 通过动画为手段,帮助学生理解土壤侵蚀机理
    （五） 以侵蚀案例为警示,帮助学生明确环境治理的责任
    （六） 以实际工程设计为例,变被动学习为主动探索
四 实践教学设计
    （一） 以红色教育为载体,提升政治素质
    （二） 以行业基地为依托,夯实专业基础
    （三） 以实地亲身体验,锻造强健体魄
    （四） 亲身感受大自然,提升审美标准
    （五） 实地动手操作,培养劳动技能


【参考文献】：
期刊论文
[1]水土保持与荒漠化防治专业教学改革探讨[J]. 党晓宏,高永,蒙仲举,左合君,杨光.  中国林业教育. 2018(01)
[2]水土保持与荒漠化防治专业土壤侵蚀原理课程教学改革[J]. 赵龙山,侯瑞,戴全厚,吴发启.  水土保持通报. 2016(06)
[3]水土保持与荒漠化防治专业教学改革的探讨[J]. 罗永忠.  中国林业教育. 2014(01)
[4]水土保持与荒漠化防治本科专业课程体系设置中主要课程筛选的探讨[J]. 吴发启.  高等农业教育. 2012(01)
[5]水土保持与荒漠化防治专业本科教学内容与课程设置改革的探讨[J]. 高甲荣,程云,张洪江.  中国林业教育. 2005(02)



本文编号：3083503