基于网络自主学习与课堂教学结合的“土壤肥料学”教学改革与实践

发布时间：2021-06-17 19:57

　　引导大学生进行网络环境下的自主学习是高等教育的未来发展趋势。由于"土壤肥料学"课时不断压缩,完全由教师课堂讲授难以取得较好的效果。开展基于网络自主学习与课堂教学相结合的"土壤肥料学"教学改革,即在教师引导下,充分利用上课前5～10分钟和三段式课堂教学,可以提高教学效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、建构学生自主学习模式
    （一）问题探究式
    （二）任务驱动式
    （三）小组协作式
二、改革教师课堂教学模式
    （一）充分利用上课前5～10分钟
    （二）三段式课堂教学
        1. 课前3分钟复习上节课的内容。
        2. 课中39分钟讲解重点和难点。
        3. 课后3分钟巩固复习。
三、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新创业背景下大学生自主学习能力与综合素质培养[J]. 王洁,蒋灿华.  高教探索. 2016(11)
[2]大学生自主学习教学模式与评价体系构建初探[J]. 王垣芳,王春华,李淑翠,亢泽春.  科教导刊(中旬刊). 2014(10)
[3]大学生自主学习能力的培养与评价[J]. 郭胜伟,张稚鲲,谢松.  江苏高教. 2012(02)



本文编号：3235825